今日は診察があった為、学園は2時間目からの登園。
2時間目は装具の型取りだった。
まずは両側支柱付き装具参考写真)の装具を作る為に、彩生の足の形に合わせて型を作る。
1.まず両足にラップを巻き、型を作るのに直接足に当たらないようにする。
そして、型を切る為に必要な紐を付けておく。

2.ギブスの様に型を取る為の布の様な物を巻いていく。
3.最初につけた紐を引っ張りながら、足を傷つけないようにギブスを切っていく。
(即効固まっていくので、時間を置くと切れなくなるらしい…)

4.型の出来上がり!
これに合わせて装具を完成させていく。
作っている間、彩生は不快なのか学園の先生達が交互に『泣いてるのは誰かな〜?』と見に来る位大声で泣き続ける。
終わった時には泣き疲れてクタクタ。
次回は、色合わせ!結構可愛い柄があるのでとても楽しみである。
親にとっては、どれだけ可愛く完成させられるかが、一番の楽しみである。
両足底装具も作ってもらうことになった。
★━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━★
3時間目の保育は彩生と離れ、私は自立支援法の為に、10月からの10月からの施設利用料の更新手続きの説明。
やっぱり今でも納得いかない。でも彩生にはリハビリや保育の刺激を与えてあげたい。
この学園のママ達の訴えは、どこまで市や国に伝わるのか…
説明を聞いている間、彩生は先生と絵の具でお絵かき!
先生曰く、自分で自然と手を動かして、頑張って書いたらしい。

一体彩生は何を想像して、この絵を書いたのかしら?
2時間目は装具の型取りだった。
まずは両側支柱付き装具参考写真)の装具を作る為に、彩生の足の形に合わせて型を作る。
1.まず両足にラップを巻き、型を作るのに直接足に当たらないようにする。
そして、型を切る為に必要な紐を付けておく。


2.ギブスの様に型を取る為の布の様な物を巻いていく。

3.最初につけた紐を引っ張りながら、足を傷つけないようにギブスを切っていく。

(即効固まっていくので、時間を置くと切れなくなるらしい…)

4.型の出来上がり!
これに合わせて装具を完成させていく。作っている間、彩生は不快なのか学園の先生達が交互に『泣いてるのは誰かな〜?』と見に来る位大声で泣き続ける。
終わった時には泣き疲れてクタクタ。
次回は、色合わせ!結構可愛い柄があるのでとても楽しみである。
親にとっては、どれだけ可愛く完成させられるかが、一番の楽しみである。
両足底装具も作ってもらうことになった。
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3時間目の保育は彩生と離れ、私は自立支援法の為に、10月からの10月からの施設利用料の更新手続きの説明。
やっぱり今でも納得いかない。でも彩生にはリハビリや保育の刺激を与えてあげたい。
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説明を聞いている間、彩生は先生と絵の具でお絵かき!
先生曰く、自分で自然と手を動かして、頑張って書いたらしい。

一体彩生は何を想像して、この絵を書いたのかしら?

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